Widget HTML #1

Home / PPG

Rangkuman Merumuskan Tujuan Pembelajaran - Modul 1 - UbD - Contoh TP Mapel Geografi

Post a Comment

 Transkrip Video: Merumuskan Tujuan Pembelajaran

Agar peserta didik dapat mencapai capaian pembelajaran (CP) di akhir fase, maka pendidik perlu menurunkan capaian pembelajaran menjadi tujuan pembelajaran (TP).

Sekarang kita akan mempelajari langkah kedua pada tahap perencanaan pembelajaran, yaitu merumuskan tujuan pembelajaran.
Pada tahap ini, pendidik cukup merancang tujuan-tujuan pembelajaran yang lebih operasional dan konkret terlebih dahulu. Proses mengurutkan tujuan pembelajaran akan dilakukan pada tahap berikutnya.

Hal yang Perlu Diperhatikan dalam Merumuskan Tujuan Pembelajaran

Dalam merumuskan tujuan pembelajaran, pendidik perlu memperhatikan beberapa aspek:

  1. Karakteristik mata pelajaran serta konsep atau topik yang dipelajari.

  2. Karakteristik peserta didik.

  3. Konteks lingkungan pembelajaran.

Komponen Utama Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran sebaiknya memuat dua komponen utama, yaitu:

  1. Kompetensi:
    Kemampuan atau keterampilan yang perlu ditunjukkan atau didemonstrasikan oleh peserta didik.
    Pertanyaan panduan:

    • Kemampuan apa yang perlu ditunjukkan secara konkret oleh peserta didik?

    • Apa yang perlu mereka lakukan atau tampilkan?

  2. Lingkup Materi:
    Konten dan konsep utama yang perlu dipahami di akhir satu unit pembelajaran.
    Untuk menentukan kedalaman materi, guru dapat melihat CP dari fase sebelumnya dan sesudahnya.
    Pertanyaan panduan:

    • Apa saja yang perlu dipelajari dari suatu konsep besar yang ada dalam CP?

    • Bisakah lingkungan sekitar atau kehidupan sehari-hari digunakan sebagai konteks pembelajaran?

Pentingnya Memahami Jenis Tujuan

Pada tahap ini, yang dimaksud dengan tujuan pembelajaran adalah tujuan umum, bukan tujuan pembelajaran harian.
Artinya, ini adalah Tujuan Instruksional Umum (TIU), bukan Tujuan Instruksional Khusus (TIK).

Saat merumuskannya, guru bisa menggali kata kunci dari capaian pembelajaran.

Pendekatan Teoritis yang Bisa Digunakan

Dalam merumuskan tujuan pembelajaran, beberapa pendekatan teori yang dapat digunakan antara lain:

  • Taksonomi Bloom yang telah direvisi oleh Anderson dan Krathwohl (2001)

  • Enam bentuk pemahaman menurut Wiggins dan McTighe (2005)

  • Tiga sistem domain pengetahuan menurut Marzano

Selain ketiga pendekatan tersebut, guru juga bisa menggunakan teori lain yang relevan.

Tiga Alternatif Merumuskan Tujuan Pembelajaran

Ada tiga cara merumuskan tujuan pembelajaran:

  1. Alternatif 1: Merumuskan tujuan langsung berdasarkan CP.

  2. Alternatif 2: Menganalisis kompetensi dan lingkup materi dari CP terlebih dahulu, lalu merumuskan TP.

  3. Alternatif 3: Merumuskan TP lintas elemen CP.

Ketiga cara ini akan dibahas lebih lanjut dalam video-video selanjutnya.
Guru bisa memilih alternatif yang paling sesuai dengan kebutuhan mata pelajaran, atau mengembangkan cara sendiri dengan prinsip yang sama.

Sumber Referensi Tambahan

Pendidik juga dapat menggunakan tujuan pembelajaran yang telah disediakan oleh pemerintah melalui Platform Merdeka Mengajar.
Contoh-contoh tujuan tersebut bisa digunakan langsung atau dimodifikasi sesuai kebutuhan pembelajaran masing-masing.

📘 CAPAIAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI – FASE E (Kelas X SMA)

Peserta didik mampu memahami dan menganalisis fenomena geosfer (litosfer, atmosfer, hidrosfer, biosfer, dan antroposfer) serta keterkaitannya dalam kehidupan, menggunakan pendekatan geografi. Peserta didik dapat mengembangkan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan dalam menghadapi isu-isu geografi lokal, nasional, dan global secara bertanggung jawab.

📂 DAFTAR TOPIK & TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) GEOGRAFI KELAS X

1. Hakikat Geografi dan Pendekatan Geografi

  • TP 1: Menjelaskan pengertian, ruang lingkup, dan manfaat mempelajari geografi dalam kehidupan.

  • TP 2: Mengidentifikasi konsep-konsep esensial geografi (lokasi, jarak, keterjangkauan, dll).

  • TP 3: Menjelaskan pendekatan geografi: keruangan, kelingkungan, dan kompleks wilayah.

  • TP 4: Menganalisis suatu fenomena geosfer dengan menggunakan salah satu pendekatan geografi.

2. Peta, Penginderaan Jauh, dan SIG

  • TP 1: Mengidentifikasi jenis-jenis peta dan komponennya.

  • TP 2: Membaca dan menafsirkan peta, citra penginderaan jauh, dan data SIG sederhana.

  • TP 3: Menjelaskan fungsi dan manfaat penginderaan jauh dan SIG dalam studi geografi.

  • TP 4: Mengolah data spasial menggunakan aplikasi SIG untuk menyelesaikan masalah geografi.

3. Dinamika Litosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan

  • TP 1: Menjelaskan proses pembentukan muka bumi oleh tenaga endogen dan eksogen.

  • TP 2: Mengidentifikasi bentuk lahan hasil proses geologi dan dampaknya bagi kehidupan.

  • TP 3: Menganalisis penyebab dan dampak bencana geologi (gempa bumi, vulkanisme, longsor).

  • TP 4: Membuat laporan pengamatan bentuk lahan di lingkungan sekitar.

4. Dinamika Atmosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan

  • TP 1: Menjelaskan unsur-unsur dan faktor cuaca serta iklim.

  • TP 2: Menganalisis pengaruh iklim terhadap aktivitas sosial dan ekonomi masyarakat.

  • TP 3: Menginterpretasi data iklim (curah hujan, suhu, angin) dan pengaruhnya terhadap lingkungan.

5. Dinamika Hidrosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan

  • TP 1: Mengidentifikasi siklus hidrologi dan distribusi air di permukaan bumi.

  • TP 2: Menjelaskan hubungan antara kondisi wilayah perairan dengan kehidupan masyarakat.

  • TP 3: Menganalisis permasalahan air (banjir, kekeringan, pencemaran) dan upaya penanganannya.

6. Dinamika Biosfer dan Antroposfer serta Kaitannya dengan Lingkungan

  • TP 1: Mengidentifikasi persebaran flora dan fauna berdasarkan kondisi geografis.

  • TP 2: Menjelaskan interaksi manusia dengan lingkungan dalam konteks antroposfer.

  • TP 3: Menganalisis dampak aktivitas manusia terhadap perubahan lingkungan.

7. Mitigasi dan Adaptasi Bencana Alam

  • TP 1: Mengidentifikasi jenis dan sebaran bencana alam di Indonesia.

  • TP 2: Menjelaskan prinsip mitigasi dan adaptasi terhadap bencana berbasis geografi.

  • TP 3: Menyusun strategi mitigasi berdasarkan karakteristik wilayah.

8. Isu-Isu Global dan Pembangunan Berkelanjutan

  • TP 1: Mengidentifikasi isu global yang berkaitan dengan geografi (perubahan iklim, degradasi lahan, urbanisasi).

  • TP 2: Menganalisis dampak isu global terhadap wilayah Indonesia.

  • TP 3: Menyampaikan solusi berdasarkan pendekatan geografi terhadap isu global.

  • TP 4: Menjelaskan konsep pembangunan berkelanjutan dalam konteks lokal dan global.


Post a Comment for "Rangkuman Merumuskan Tujuan Pembelajaran - Modul 1 - UbD - Contoh TP Mapel Geografi"

Post a Comment